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你怎么——怎么可以胡说八道呢！林雨翔一脸害羞，再轻声追问：那她说什么？

梁梓君把词典递过去。大学生一把拿过，从后扫起，见Wanker释义第二条就是做事不认真者的解释，理直气壮地想训人，不想无意间看见第一条竟是有**者的意思，一下子也面红耳赤，怨自己的大学教授只讲延伸义而不讲本义，况且那教授逢调皮学生就骂Wanker，那大学生自己也在教授嘴下当了六年的Wanker，才被督促出一个英语八级。

梁梓君接过古物，细看一遍，大力赞叹，说：好，好，好诗！有味道！有味道。说着巴不得吃掉。

两个女生跳起来问：帅不帅?哇，很有才华吧?

努力半天后，学生终于松懈了，而且还松懈得心安理得——恋爱结束人以曾经爱过聊以自慰，听课结束自然有曾经听过的感慨，无奈有缘无分，无奈有气无声，都是理由。

大学里受人欢迎的文学巨作多数出现在课桌上和墙壁上，真正纸上的文学除情书外是没人要看的。那才女收到雨翔表哥的文约，又和雨翔表哥共进一顿晚餐，不幸怀春，半夜煮文烹字，终于熬出了成品：

梁梓君引以为荣说：我大前年留了一级呢！妈的，考差点嘛，什么大不了的。反正我爸有的是钱，?我读书做什么？读书就为钱，我现在目的达到了，还读个屁书？

你问了再说，?人家女孩子最怕你有病了，你一说，她逃都来不及呢！旁人说。

雨翔表哥咬笔寻思半天，还是功力不够；女孩子要诗，那诗一定要是情诗，情诗的最高境界就是爱意要仿佛河里的游鱼，捉摸不定，若隐若现；象征手法的运用要如同克林顿的绯闻一样层出不穷。最后给人的感觉是看了等于没看但没看却不等于看了。这才是情诗观止。