星野惠子

梁梓君把词典递过去。大学生一把拿过，从后扫起，见Wanker释义第二条就是做事不认真者的解释，理直气壮地想训人，不想无意间看见第一条竟是有**者的意思，一下子也面红耳赤，怨自己的大学教授只讲延伸义而不讲本义，况且那教授逢调皮学生就骂Wanker，那大学生自己也在教授嘴下当了六年的Wanker，才被督促出一个英语八级。

什么呀！这是落伍的，最好的诗是半明不白的，知道了吗？梁梓君的观点基本雷同于雨翔表哥，可见雨翔表哥白活了四年。

文学社那里没有大动静，征文比赛的结果还没下来。马德保痴心地守候，还乐颠颠道：他们评选得慢，足以见得参加人数的多，水平的高。骗得一帮只具备作家的文笔而尚没练就作家的狡猾的学生都信以为真。

马德保只好硬着头皮拼老子，先拼出一个laoz老挝。，不幸被一个国家先用了，又想到loach泥鳅。和louse虱子。，可惜都不成立，直惋惜读音怎么这么样。后来学生自己玩，墨子放弃了兼爱胸怀，改去信奉**主义了（Maoist）。

林母意犹未尽，说再见还太早，锲而不舍说：还有哪个？这些就够你努力了！我和你爹商量给你请一个家教，好好给你补课！

大学生猛站起来，手抬起来想摔书而走，转念想书是他自己的，摔了心疼，便宁可不要效果，转身就走。走到门口，意识到大门是公家的，弥补性地摔一下门。四个学生愣着奇怪天之骄子的脾气。门外是白胖高喂喂的挽留声，大学生故意大声说，意在让门里的人也听清楚：我教不了这些学生，你另请高明吧。Nuts！混蛋。我补了十分钟，给十块！大学生伸手要钱。

梁梓君再苦苦酝酿下一个哲理，无奈牛也不是一下子能吹出来的，哲理的生成过程好似十月怀胎。梁梓君硬是加快速度，终于有了临产的感觉，却不幸生下一个怪胎：我告诉你，这年头的妞眼里没有男人，只有钞票。其实欣赏什么‘才华’，假的!她们只欣赏能换钱的才华，归根结底，是要钱!

学生第一次听到这么开窍的话。以前只听老师说现在写作文为弘扬中国文化，现在若按牛老师的作文公式，学生只负责弘扬分数就可以了。

不，我要看住你，免得你寻死，你死了，我会很心痛的——因为你还欠我一顿饭呢！

唔，原来这样！是谁教你的，那——你会有崇拜的人吧？